新形勢下,職業教育如何與普通教育高質量協同發展?

從2019年《國家職業教育改革實施方案》發布以來,職業教育和普通教育作為兩種不同類型的教育的認知開始得到越來越多的共識,在普通高等教育的基礎上,大力發展本科職業教育已經成為本次職教改革的一項重點建設內容。這不僅是職業教育層次的外延,更是職業教育觀念的突破。雙線并行、相互融通的“H”形人才培養機制消除了普通教育與職業教育的隔閡,彰顯了我國職業教育體系建設的特色。

新專業涌現,職教應如何承接?

中國現代職業教育體系,從2014年《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》的頂層設計,到2019年《國家職業教育改革實施方案》的任務導向,再到2020年,推進職業教育專業升級和數字化改造暨專業目錄修(制)訂工作的前瞻布局,七年間,建設具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系的目標逐步推進。